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月光曲语文主持词怎么写
1、首先，启动：谈话激趣 同学们也许你们听说过大音乐家贝多芬和他的《月光曲》吧！大家知道这首曲子是如何谱写成的吗？通过学习课文《月光曲》，大家一定会有所收获。板书课题：月光曲 其次，互动：（一）、整体感知：课前大家已经预习了课文，课文的生词相信大家都认识了。检查字词。
2、我突然举起话筒，流利的说出了他的那段词，我清晰的听到回荡在校园上空的我的颤抖的声音。
六年级语文《月光曲》优质教案
六年级语文《月光曲》优质教案篇1 教学目标： 读准并积累本课词语：奇异、玲珑多姿、凝结、细腻、呈现；理解词语“玲珑多姿”。 知道课文写了五彩池的几方面。 能用联系上下文的方法来正确理解语句，感受文章前后联系的紧密性。 能借助板书，概括池水的奇异，积累有关语句。感受五彩池的奇异。
因此，理解课文的基础是把握环境的背景，而深入学习重点则是体会《月光曲》所表达的内容、意境和感情。教学目标 通过有感情地朗读课文，学生应能抓住环境特点，理解并体会《月光曲》的创作背景和内容。 学生应能通过重点段落的学习，想象《月光曲》所描绘的画面，并体会课文所表达的情感。
部编版六年级语文《月光曲》教学设计1 教学目的 了解《月光曲》是怎样谱写成的。从中体会音乐家贝多芬同情、热爱劳动人民的思想感情。 分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。 给课文分段，概括段意。学会生字新词，会用“陶醉”等词语造句。 有感情地朗读课文。
六年级语文上册《月光曲》教学设计1 教学要求 了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和善良的心。 在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。 学习生字新词，会用“幽静”“陶醉”造句。 有感情地朗读课文，背诵最后三个自然段。
六年级上册《月光曲》教案设计 教学目标： 学会本课8个生字，正确读写谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼等词语。 有感情地朗读课文。背诵第九自然段。
《月光曲》课文内容的教案
《月光曲》这篇课文有很多知识点，需要分三个课时来学习，下面我为大家带来了六年级上册《月光曲》教案设计，欢迎大家阅读！ 六年级上册《月光曲》教案设计 教学目标： 学会本课8个生字，正确读写谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼等词语。
汇报这部分内容，教师相机指导朗读。（柔和、徐缓、有力、快速、高昂激荡）（4）欣赏画面，倾听音乐，感情朗读 （5）指导朗读这段课文，并初步背诵。
所以在这一环节中，我引导学生学习写《月光曲》内容的第九自然段，通过默读思考、读后交流、朗读悟情、欣赏体会等活动，将《月光曲》的意境内化为学生自己脑中的画面，达到学生个性化体验，使之与兄妹俩产生情感共鸣。具体做法是： 默读课文，想象画面 课件出示课文第九自然段的内容。
让学生更好的，更深刻的理解课文内容，在一个相对轻松、自由的气氛中完成教学任务。 月光曲获奖说课稿2 说教材 《月光曲》一课是关于德国音乐家贝多芬谱写《月光曲》的传说，传说生动地记叙了贝多芬谱写《月光曲》的经过，同时表现了他所具有的卓越的音乐才华和对劳动人民的同情。
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