人教版一年级语文上册教案人教版一年级语文上册教案全册备课有国家课程标准

本文目录一览：

• 1、小学一年级语文上册《这样做不好》教案
• 2、一年级语文《我多想去看看》教案
• 3、一年级语文上册《天地人》教学设计
• 4、小学一年级语文上册《语文园地一》教案

小学一年级语文上册《这样做不好》教案

--- 一年级上册语文教案全册完整版精选 教育与训练目标 认知人教版一年级语文上册教案：学生能认识到自己是学校一年级某班的学生。 交际人教版一年级语文上册教案：学生能大胆地向老师和同学介绍自己的姓名、家庭住址及个人爱好。 愿景：学生能表达自己作为一名小学生的愿望和期待。

人教版小学一年级语文上册优质教案 教学目标：认识14个生字人教版一年级语文上册教案，会写4个字。认识笔画“、”正确流利地朗读课文。通过丰富多样的活动，激发学生识字的兴趣，学习用多种方法自能识字。学做尊父母的好孩子。

口形是这样变的，我们发i时要轻短，中间气不断，快速读ie。谁来试试？ 学习üe 出示：课件月牙，认读“月”字，小朋友认识这个字吗？读什么？把第四声改读平声，就是我们今天要学的新朋友üe了。下面同桌讨论一下，怎样读好üe？记住üe？看谁的办法。

【篇三】部编版小学一年级上册语文《四季》教案 设计说明 《语文课程标准》强调：拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。

《想飞的乌龟》是一篇充满 儿童 情趣的 童话 故事 ，用生动活泼的语言讲述了一只乌龟在小鸟的帮助下，飞上了天，又摔下来的故事。

一年级语文《我多想去看看》教案

1、《我多想去看看》这篇课文是一首充满情感的诗歌，讲述了一个山村孩子对遥远北京的向往，渴望去看天安门广场的升旗仪式。通过“我”与妈妈的对话，展现了一颗充满好奇与渴望的童心。诗歌语言朴实真挚，情感细腻动人。学生对于首都北京怀有天然的向往之情，教学中通过引导想象北京的风光，激发学生的情感。

2、导入新课 同学们，你们有特别想去的地方吗？今天，老师带你们去两个地方，看图片。你们知道这是哪里吗？今天，我们学习《我多想去看看》，（板书课题）检查预习 复习生词、生字、短语，通过多种方式检查预习情况。初读感知 读准字音，读通句子，理解内容。

3、理解课文内容，知道北京是首都，五星红旗是国旗，培养对北京和祖国的热爱之情。认识13个生字，了解心、方两个偏旁。能正确、流利地朗读并背诵课文。课前准备：生字卡片、课件 教学过程：引入新课 询问学生是否去过北京，表达愿望。引入课文《我多想去看看》，揭示课题。

4、听了妈妈的话，你有什么想法？你想说什么？一齐读读课文第二部分。谁最想去北京看看？最谁能读出期盼的语气？我们一齐把全文读一读吧。小结：今天，我们学习了第11课《我多想去看看》，知道了我们祖国的首都北京和天安门广场上的升旗仪式。许多同学对北京产生了很深的感情。

一年级语文上册《天地人》教学设计

1、《天地人》教案一 设计说明 《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。要想让学生获得浓厚的识字兴趣，积极主动地投入到以后的识字活动中，这一节的识字体验尤为重要。然而，刚入校园，学生良好的学习习惯尚未形成，学习注意力维持时间尚短，学习兴趣容易被激发，也容易消散。

2、《天地人》教学设计1 教学目标： 会认天地人你我他6个生字。 正确、流利地读6个生字。 知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。 教学重点、难点：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。 教学准备：生字卡片，相关的课件。

3、复习诊断，激趣导入，明确主要教学目标。 （一）分别呈示“我爱学语文”读书和写字的图画，学生说说图画告诉学语文有些什么内容（读书、写字），说说读书、写字的姿势要求，并做一做。呈示讲故事、听故事图画，学生说说学语文还有什么内容。

4、教学准备 教师准备：六个生字字卡，傅抱石国画PPT，四幅傅抱石国画的小画。学生准备：每人一套六个生字字卡。教学时数：一课时。教学过程 复习导入，明确目标 通过图画和生活实际，激发学生兴趣，强调“识字”在语文学习中的重要性，引入课文学习。

5、《天地人》是一年级语文课本中的内容，以下是我为大家准备的一年级天地人教案，仅供参考！ 一年级天地人教案 教科书分析 这是一篇识字课文，全文由6个单音节词组成，是我们生活中常用的字词，反映了我国古人对人与人、人与天地的认识。

6、教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。要想让学生获得浓厚的识字兴趣，积极主动地投入到以后的识字活动中，这一节的识字体验尤为重要。然而，刚入校园，学生良好的学习习惯尚未形成，学习注意力维持时间尚短，学习兴趣容易被激发，也容易消散。

小学一年级语文上册《语文园地一》教案

1、学生把成对子的词卡贴在黑板上，当小老师带读。动手用尺连线。（三）、我会读 游戏“识字接龙”。每个小朋友拿出准备好的生字卡，同桌为一组，一个同学摆出识字卡，另一个同学迅速读出字音。还可以自由组合，合作玩游戏。把自己认为是一类的摆在一起。（学生自由讨论，动手摆一摆。

2、介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。 （2）学生自由选择材料和工具，进行制作装饰。 （3）在贺卡上写祝福的话。 做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。 第二课时 书写提示 认识汉字“小、水、月、问”。 师出示第八单元会写字卡片，抽读汉字，重点抽查“小、水、月、问。

3、引言：孩子们，我们已经来到了语文王国的城门外，看，漫天雪花也挡不住那里的居民迎接我们的热情，听，那个孩子在吟诵什么呢？（动画演示：漫天雪花中一个孩子在吟诗“一片两片三四片……”） 教师放大动画音量，引导学生和动画里的孩子一同诵读小诗。 教师利用课件出示这首小诗，指名领读，小组练读，齐声诵读。