中国古代史试题中国古代史试题库孔夫子

admin 2025-04-08 阅读:13 评论:0
本文目录一览: 1、初一历史 2、“神农因天之时,分地之利,制耒耜,教民农耕。”材料中的... 3、中国古代史曾发生过一次著名的理学家辩论,甲方批评乙方做学问“太简... 4、七年级历史上册第四单元试卷及答案 初一历史 1、初...

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初一历史

1、初一学中国古代史,从远古时代一直讲到清朝末期。主要讲述历朝历代的历史。分为上下册。初二学中国近现代史。初二上学期学中国近代史,讲述从1840年鸦片战争到1949年新中国成立前夕的历史。初二下学期学中国现代史。从1949年新中国成立讲到21世纪初中国得发展。

2、初一历史学的内容包括中国古代史、近代史和现代史的基础知识等。古代史:这部分主要讲述了中国古代的文明和历史发展。从远古时代到封建社会,学生可以了解到中国的朝代更迭、重要的历史事件,以及古代中国的政治、经济、文化等方面的特点。

3、初一历史上册的时间轴主要涵盖了中国古代史和世界古代史的重要事件,以下是一个简要的时间轴:中国古代史:约170万年前:元谋人生活在云南元谋一带,这是中国境内已知的最早的人类。约80万年前:蓝田人生活在陕西蓝田一带。约20-70万年前:北京人生活在北京周口店一带,他们开始使用火。

“神农因天之时,分地之利,制耒耜,教民农耕。”材料中的...

1、【答案解析】试题分析:本题考查的是中国古代史中中华文明起源的有关内容。炎帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领,他教人们制耒耜,进行农耕,被人们称为“神农”氏,反映了后人对他的尊敬。至今,海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。所以正确答案选A。

2、D选项材料中没有提耒耜是怎么做的,可能是石器也可能是木器。选B希望可以帮到你,望采纳,谢谢d你去看看人教版历史必修一第一课, 耒耜是什么就知道了b神农根据天气变化及地理环境的区别,制造了耒耜(远古时期的农具)来教百姓耕种。选c 因为 至于神农 ..教民农作。

3、出自东汉班固《白虎通》,原文为:古之人民皆食禽兽肉,至于神农,人民众多,禽兽不足,于是神农因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作。

4、神农尝百草停顿划分如下:古之人民/皆食兽/禽肉,至于神农,人民/众多,禽兽/不足,于是/神农/因天之时,分地/之利,制耒耜,教民/劳作。神而/化之,使民/宜之,故谓之/神农也。其意思是古代人民都吃飞禽走兽的肉,到了神农时期,人口众多,然后飞禽和走兽的数量不足够。

中国古代史曾发生过一次著名的理学家辩论,甲方批评乙方做学问“太简...

乙方是陆九渊的心学中国古代史试题,把“心”作为宇宙万物的本原中国古代史试题,宣扬“心外无物”、“心外无理”;认为穷理不必向外探求中国古代史试题,只需反省内心、“致良知”就可得到天理,反对发挥人的主观能动性。甲方即朱熹的理学,认为“天理”是宇宙万物的本原,认知论上提出“格物致知”。

由此可见,这里的“甲方代表人物”指朱熹,乙方代表人物为陆九渊。“格物致知”是朱熹的思想;“知行合一”是王守仁的思想;“万物皆只是一个天理”,即天理是万物的本原, 这是二程的思想,“发明本心”是陆九渊的的思想,因此选A。

中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论,甲方批评乙方做学问“支离”,乙方批评甲方做学问“太简”。下列各项中,属于当时甲方代表人物主要观点的是 A.格物致知  B.发明本心 C.知行合一  D.万物皆只是一个天理 解析:抓住关键词“理学”、“支离”。

支离”是批评对方忽略万事万物的相互联系性和统一性,独立、片面地看问题。“太简”是批评对方忽略中国古代史试题了万事万物的独特性和联系的复杂性,不重视具体问题具体分析 人民版必修三教材“宋明理学”一课中,讲述南宋思想家陆九渊批评朱熹的理学过于“支离”,说了很多,却不能使人树立起对儒学价值的坚定信念。

七年级历史上册第四单元试卷及答案

司马迁生活在汉武帝时代,编写了《史记》一书,这是我国第一部纪传体通史。 P946秦陵兵马俑是迄今为止世界上出土的最大艺术宝库P95第四章 三国两晋南北朝(68-84)70、 200年,曹操对袁绍的官渡之战,奠定了曹操统一北方的基础。 P1027208年,曹操对孙刘联军的赤壁之战 ,奠定了三国鼎立局面的基础。

第四课:澳大利亚 大洋 牛羊肉 奶制品 蒙古袍 那达慕大会 A、FB、C、D、E 补充略 C D B (1)减少(2)一致 牛羊(3)比较干热 平坦辽阔 低平 澳大利亚牧业生产的机械化水平较高,生产效率较高,生活以肉类食物为主,交通便捷,人口密度较小。

被誉为世界第八大奇迹。 第四单元 政权分立与民族融合 第18课 三国鼎立 官渡之战 形势:东汉末年,军阀割据,生产遭到严重破坏。 时间:公元200年 作战双方:袁绍VS曹操 结果:曹操以少胜多,大败袁军,为曹操统一北方奠定了基础。

七年级上册历史教材第四单元包括五课内容,每课都详细讲述了魏晋南北朝时期的历史变迁。首课介绍的是三国鼎立,这一时期的三国即魏、蜀、吴三国分立,各自为政,形成了复杂的政治格局。蜀国在成都建立了政权,而吴国则定都于建业,魏国则在洛阳建立了强大的中央政府。第二课则关注了江南地区的开发。

-2011学年度七年级(上)复习提纲第一单元 中华文明的起源第1课 祖国境内的远古居民 元谋人:我国境内已知的最早人类距今时间:距今约一百七十万年 发现地点:云南省元谋县生产生活状况:会制造工具,知道用火 结论:会不会制造工具是人与动物的根本区别。

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