文言文学奕文言文学奕划分节奏

本文目录一览：

• 1、文言文学弈
• 2、学奕文言文翻译
• 3、学弈文言文写出之在句子中的意思
• 4、文言文学奕
• 5、文言文学弈的意思

文言文学弈

1、学弈文言文停顿划分如下：弈秋，通国/之善弈者也。使奕球/诲二人/弈，其一人/专心致志，惟弈秋/之为听。一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓/缴而射之，虽/与之/俱学，弗/若之矣，为是其智/弗若欤？曰：非/然也。翻译：弈秋是全国最擅长下棋的人。

2、《学弈》停顿如下：弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋／之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗／若之矣。为是／其智／弗若与？曰：非／然也。译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。

3、学弈文言文翻译如下：弈秋是全国最会下棋的人。有人让弈秋教两个人下棋，有一个人专心致志，只听弈秋的教导，但是另一个人虽然听着可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去把天鹅射下来。这样，虽然他跟前一个人一起学习，却学得不如前一个。

4、学弈文言文停顿划分如下：弈秋，通国／之善弈者也。使奕球／诲二人／弈，其一人／专心致志，惟弈秋／之为听。一人／虽听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓／缴而射之，虽／与之／俱学，弗／若之矣，为是其智／弗若欤？曰：非／然也。【原文】弈秋，通国之善弈也。

5、学弈 今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。注释 弈：下棋。

6、文言文学弈的全文翻译 学弈译文 弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教两个人下围棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也在听讲，可是他心里却总以为天上有天鹅要飞过，想拿弓箭去射它。这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，却学的不如前一个。

学奕文言文翻译

这篇课文是小学语文第九册第八组的一篇讲读课文文言文学奕，也是小学生接触的第一篇文言文，安排文言文的目的，是让学生感受一下文言文的语言，了解祖国悠久灿烂的文化，进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情，并为初中学习文言文打点基础。

学弈文言文翻译原文及作者简介《学弈》翻译弈秋，是全国最擅长下棋的人。弈秋教导两个徒弟下棋，其中一人十分认真，专心，只听弈秋的教诲文言文学奕；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者高。

学弈文言文翻译如下文言文学奕：弈秋是全国最会下棋的人。有人让弈秋教两个人下棋，有一个人专心致志，只听弈秋的教导，但是另一个人虽然听着可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去把天鹅射下来。这样，虽然他跟前一个人一起学习，却学得不如前一个。

学弈文言文写出之在句子中的意思

1、在《学弈》一文中，六个“之”的意思分别如下：“通国之善弈者也”中的“之”：助词，表示“的”。此句意为“是全国擅长下棋的人”。“惟弈秋之为听”中的“之”：用在主谓之间，取消句子独立性。此句意为“只听弈秋的教导”。这里的“之”不直接翻译，但起到了语法作用，使句子结构更加紧凑。

2、“通国之善弈者也”中的“之”是助词，表示的的意思。“惟弈秋之为听”中的“之”用在主谓之间，取消句子独立性。“一人虽听之”中的“之”是代词，指弈秋的教导。“思援弓缴而射之”中的“之”是代词，指天鹅。“虽与之俱学”中的“之”是代词，指第一个人。

3、代词，代指弈秋。代词，代指“鸿鹄”。指前一个人。无实意，用于取消句子独立性。之拼音：zhī 释义：助词，表示领有、连属关系：赤子之心。助词，表示修饰关系：缓兵之计。不速之客。莫逆之交。用在主谓结构之间，使成为句子成分：“大道之行也，天下为公”。

文言文学奕

学奕文言文的句子中的之的意思 因原文的节选不同，“第一句”的内容也不同。 文字少的节选，第一句是：弈秋，通国之善弈者也。 其中的“之”是结构助词，表示领属关系，相当于“的”。——弈秋是全国最善于下棋的人。 文字多的节选，第一句是：今夫弈之为数，小数也。

在古代，有一名弈秋，他是全国最擅长下棋的人。有一天，他同时教了两个学生下棋。其中一位学生全神贯注，专心致志，一心一意地听弈秋的教导；而另一位学生虽然也在聆听，但他的心思却飘到了远方，似乎在想象着一只鸿鹄将要飞来，于是他开始思考如何拉弓射箭，准备捕获这只鸿鹄。

《学弈》文言文中“之”的意思及知识重点如下：“之”的意思： 在“弈秋，通国之善弈者也”中，“之”是助词，的。 在“惟弈秋之为听”中，“之”是助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。 在“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至”中，“之”是代词，指弈秋的教导。

文言文《学奕》的全文 学弈《孟子》弈秋，通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也.【译文】 弈秋，是全国最擅长下围棋的人。让弈秋教两个人下围棋。

文言文学弈的意思

《学弈》停顿如下：弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋／之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗／若之矣。为是／其智／弗若与？曰：非／然也。译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。

全文意思：弈秋是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有天鹅将要飞来，想要取来弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：不是这样的。

译文 弈秋是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要取来弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？答案是：不是这样的。

译文 弈秋是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有天鹅将要飞来，想要取来弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：不是这样的。

【注释】弈：下棋 弈秋，通国之善弈者也。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。通国：全国。之：的。善：善于，擅长。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。使：让。诲：教导。其：其中。惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。