花的学校教案花的学校教案一等奖窦桂梅

本文目录一览：

• 1、怎么写作文游戏
• 2、七年级上册语文《金色花》教案(2)
• 3、《花的学校》优秀教案3
• 4、三年级上册《花的学校》教学设计教案
• 5、花的学校是哪国诗人哪个作家写的,你还读过哪些他写的故事?
• 6、小学语文四年级开学第一课教案

怎么写作文游戏

1、【篇一】介绍一种游戏的作文 今天是双休日的第一天，我和同伴一起在家乡的文化礼堂门口玩了一个游戏——采蘑菇。采蘑菇的主要角色有：小羊伙伴和大灰狼。我们经过商量之后，定出了谁当大灰狼，谁当小羊。

2、游戏开始了，我们按照规则开始围着圈跑步。小明却故意不立刻报数，害得我们紧张兮兮地等待。就在我们开始焦躁不安时，他突然大叫“7”！我们共有8个人，结果都没能及时反应过来，第一局游戏我们就失败了。大家都觉得又好笑又无奈。第二局游戏，我们小心翼翼地继续跑着。

3、在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。游戏会给我们带来快乐，我们一定要珍惜美好的可以尽情游戏的童年时光。

4、示例：我和同学一起玩一个游戏 在一个晴朗的午后，我和我的同学们一起在公园里玩了一个有趣的游戏。这个游戏的名字叫做“逃离丛林”。它的规则很简单，我们需要找到隐藏在公园里的宝藏，同时避开公园里的各种障碍和陷阱。游戏开始了，我们迅速地分成了几个小组，每个小组都由一个领导者带领。

5、写童年的游戏作文，要注意趣味性。首先要开门见山交待游戏名称，然后展开介绍游戏规则，以及游戏的真实场景，最后结尾加上自己的感想。下面分享三篇童年的游戏作文，供您参考。 篇一 童年的游戏丢手绢 叮铃铃，下课了，同学们争先恐后地跑出教室。

6、作文题目贴大饼 500字 贴大饼 体育课上老师组织我们玩贴大饼的游戏。老师先让我们围成一个大圆圈，又说了游戏规则：一个人跑一个追，跑的长度不能满一圈，在这一圈里可以贴在随意一个人身前不能贴在后面。 活动开始了，小组长顾瑾妍抢着说：“我先跑，周佳怡追。

七年级上册语文《金色花》教案(2)

PPT呈现）金色花，又译作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣树（菩提树，树叶呈心形）上的花朵，木兰花属植物，开金黄色碎花。金色花在印度受到大人小孩的喜爱和敬重。菩提树在印度又被称为“幸福树”。 参考： 金色花，是圣树上的花朵。作者想象孩子变成金色花，象征着孩子的圣洁可爱，也象征着母爱的光辉给孩子的影响。

七年级语文教案《金色花》教学方法（1）通过播放歌曲《鲁冰花》，将母爱这一主题引入课堂，激发学生情感共鸣。本课以一首表达母子之间亲密情感的散文诗《金色花》为核心，引导学生深入了解和体会母子情深。

生描述画面，创造美。比较阅读，升华美。与泰戈尔《金色花》的姐妹篇《告别》比较阅读，升华美！拓展延伸，追求美。如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变成什么来表达你对母亲的满怀爱意？请您自由想象，用“假如我变成了……“说话。

《花的学校》优秀教案3

三年级上册《花的学校》教学设计教案篇1 学习目标 感受花孩子的活泼、调皮；想想花的学校释什么样子的，采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。 引导学生感受语言美，想想文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。 有感情地朗读课文。 学习重点：朗读背诵课文。

美丽的学校里有美丽的花朵，可是你知道吗？花儿也有学校，出示题目。学生质疑：花的学校在哪里？是怎样一所学校呢？花孩子们要到哪里去呢？课前准备：（出示泰戈尔图片）泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家，他出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集，曾于1913年获诺贝尔文学奖。

板书：2花的学校）学生齐读课题。 展示图片：你听说过“花的学校”吗？谁能看图说说你眼里的“花的学校”。 教师提示：提示学生大胆想象说说“花的学校”里的学生，说说“花的学校”里可能发生的事情。 教师小结，谈话过渡：课文《花的学校》是著名作家泰戈尔写的一首散文诗。

花儿们的地下学校是什么样子的？ （2）花儿们的妈妈是谁？ （3）花儿们的老师是谁？…… 导言：这些问题会在我们接下来的学习中逐步解决。你们知道吗？泰戈尔写《花的学校》时，己年近不惑，但仍以纯真的童心感受世界。那质朴的语言闪耀着写作的快乐，奇妙的想像充满了童真童趣。

【篇一】部编版三年级上册《大青树下的小学》语文教案 大青树下的小学 教学要求：1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。

三年级上册《花的学校》教学设计教案

三年级上册《花的学校》教学设计教案篇1 学习目标 感受花孩子的活泼、调皮；想想花的学校释什么样子的，采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。 引导学生感受语言美，想想文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。 有感情地朗读课文。 学习重点：朗读背诵课文。

花的学校教学设计 篇1 教学目标： 认识本文的2个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段，参照“我的词语库”自主积累好词好句。 通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；感受花孩子的活泼、调皮；想想花的学校释什么样子的，采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。

《花的学校》是选自泰戈尔《新月集》里的一首散文诗。诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的世界。那么《花的学校》教学设计每段的内容是什么呢？一段（第1自然段～第2自然段）：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。

花的学校是哪国诗人哪个作家写的,你还读过哪些他写的故事?

1、拉宾德拉纳特·泰戈尔，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。

2、《花的学校》这首散文诗选自散文诗集《新月集》，作者是印度的诗人泰戈尔，全诗用拟人的手法，把花当作美丽、活泼、调皮的孩子来写。《花的学校》内容：当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

3、《花的学校》出自泰戈尔的《新月集》，是泰戈尔一部著名的儿童散文诗集，当时，风华正茂的泰戈尔，正值春风得意。他的第一个女儿刚好降生，事业上也不断取得成功。温馨的家庭，锦绣的前程，使得青年诗人身心愉悦。正是在这样的背景下，他写了这本著名诗集。诗集问世之后，泰戈尔也因此被誉为“儿童诗人”。

4、《花的学校》选自泰戈尔的诗集《新月集》。这部诗集出版于1886年，是泰戈尔的一部著名的儿童诗集，诗集里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童。诗人塑造了一批神形兼备、熠熠闪光的天使般的儿童艺术形象。诗集《新月集》中那些描写孩子生活的诗篇，受到世界各国儿童的喜爱。

5、花的学校的作者相关信息 拉宾德拉纳特·泰戈尔（Rabindranath Tagore，1861—1941），印度作家、诗人和社会活动家。生于地主家庭。曾留学英国。1921年在桑地尼克丹创办国际大学。用孟加拉语写作，一生创作丰富。早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》和剧本《修道士》《国王和王后》等。

6、泰戈尔是第一个获得诺贝尔文学奖的非西方人，他的诗集也深受许地山、郭沫若、郑振铎等中国作家的喜爱。而这样的一位著名诗人，也喜欢中国老子的《道德经》，他的作品中也多次引用《道德经》中的话。

小学语文四年级开学第一课教案

小学语文四年级开学第一课教案1 品味课文，想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。 能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。 重点 想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。 难点 能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。 复习导入 认读本课生字。

四年级语文开学第一课教案1 【课题名称】 《课程纲要》分享 【学习目标分析依据】 三年级的学生处于第一学段的初期，有强烈的好奇心、求知欲强。因此在教学时，要从启发兴趣、激发思维入手，学生自己总结学习办法，鼓励畅所欲言，使学生产生学习的愿望，愿意表达自己独特的思想。

四年级开学第一课教案 篇1 教学目标： 回顾小结自己快乐的寒假 ，进一步对孩子进行诸如学习习惯等常规教育。 交流讨论新学期的打算，激发对新学期、新知识的学习热情。 教学重点： 激发学生学习的兴趣，提高学生学习的内驱力，使学生建立起良好的学习态度和学习习惯。