小学一年级数学上册教案一年纪上册数学教案

本文目录一览：

• 1、小学一年级上册数学教案3篇
• 2、小学一年级上册数学比多少教案
• 3、小学一年级数学《上、下、前、后》教案及教学反思
• 4、人教版一年级上册数学《6和7的组成》教案
• 5、小学部编一年级上册数学《小猫吃鱼》教案范本五篇
• 6、沪教版小学一年级上册数学《掷双色片》教案三篇

小学一年级上册数学教案3篇

【篇一】小学一年级上册数学教案 教学目标 初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法； 初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想； 初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识； 在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。

【篇一】小学一年级数学教学设计 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册《连加》 教学目标 引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程，直观理解连加计算的意义。 通过探究让学生掌握连加计算的方法，能正确地计算10以内的连加计算。

【篇一】一年级小学生数学教案范文 教学目标： [知识目标]： 初步知道“一样多”、“多”、“少”的含义，会用两两配对（一一对应）的方法比较物体的多少。 对“比较”的结果能够说理，并能够说出多、少、一样多，多了几个，少了几个。 [能力目标]： 通过不同的方法比较物体的多少。

感悟数学来源于生活，学好数学可以解决生活中的实际问题，从而提高学习数学的兴趣。 教学重点： 掷双色片，统计和记录红蓝片的数目，且用红蓝竖杠“∣”表示。 对投掷结果的各种情况进行猜测。 教学难点： 对随机结果的认识和有序地猜测。

小学一年级上册数学比多少教案

教师说名称，学生用小棒摆出来 （3）5以内的数字比大小，填上正确的符号 （三）小结 这节课你学会了什么？我们比较数的大小时，可以用关系符号“〉”、“〈”、“=”来表示。比较物体多少的时候，可以用一个对应一个的方法进行比较。

我们一起来比一比3只小猪和4根木头，你能用一个对一个的方法摆一摆，比一比吗？1只小猪对1根木头，小猪没有多余，而木头有多余，就是木头多，小猪少，我们就说木头的根数比小猪的只数多，小猪的只数比木头的根数少。（板书“多少）用不同的形式让学生说一说。

预设2：刚刚猴子的数量和香蕉的数量多可以用“”来表示。这回猴子的数量比梨的数量少，也就是3比4小，可以用“”来表示，写作34。总结：也就是说把3写在前面然后写上“”这个符号 ，最后再写4。这个“”是小于号，表示3比4少，读作3小于4。

使学生知道“同样多”的含义。让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生数学学习兴趣和学习热情。教学重点：知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”的比较。掌握比的较的方法。教学难点：会比较多个物体的多少。

．让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义。2．探究用一一对应的方法比较物体的多少，经历观察、操作、体验、交流等数学活动，初步学会从数学的角度去思考问题。

小学一年级数学《上、下、前、后》教案及教学反思

能正确辨认实际生活中和平面图上的上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。 引导学生观察、操作和语言表达，经历用上、下、前、后认识和描述物体相对位置的过程，丰富学生的数学活动经验，并引导学生和同桌交流数学思考的结果。

小学一年级《位置》的教学反思主要包括以下几点：生活经验是理解位置概念的基础 在教学过程中，我们深刻认识到一年级学生的生活经验对于理解“上、下、前、后”等位置概念的重要性。 学生能够从日常情境中提取相关经验，但需要教师的引导，帮助他们理解这些概念的相对性，从而深化对位置的理解。

在一年级数学的教学中，认识上、下、前、后、左、右等方位概念是基础。上与下是垂直方向的位置关系，上是高于另一物体的位置，而下则是低于另一物体。我们可以通过确定参照物来判断上、下的关系，例如站在楼道里，我们可以说某本书在你的上面或下面。

人教版一年级上册数学《6和7的组成》教案

按顺序数1—7，倒数1—7 填数： 0 1 （ ） 3 （） 5 （ ） （） 猜数游戏：5后面是谁？6后面是谁？…… 比一比，填一填： 3（ ）2 5（ ）7 7（ ）6 1（ ）0 6（ ）4 5（ ）5 4（ ）7 1（ ）6 6（ ）3 探究新知 学习6的组成：和5，重点讲5和1，4和2，3和3分别组成6。

.数一数主题图下面的人数和点子的个数。 （2）.请学生举例，说一说生活中哪些事物可以用7两数表示。 （二）拨一拨，比一比 教师用计数器演示 请小朋友们和老师一起拨珠子，先拨5颗，再拨一颗，请小朋友们说一说我们刚才一共拨了几颗珠子，是怎样拨的？ 问；再拨一颗是几颗？ 在直尺上认数。

出示挂图，让学生指一指左边第1瓶在哪里？活动4 教学7的写法 老师在田字格上示范6和7，学生在下面练习，边示范边讲解书写规则。活动5 教学7的组成 （1）带领学生自主探索6的组成 （2）探究7的组成 ①学生拿出7个小方块，将它们分成两堆，看有几种分法？②组织学生汇报情况。

小学部编一年级上册数学《小猫吃鱼》教案范本五篇

小学部编一年级上册数学《小猫吃鱼》教案范本一 教材分析 “小猫吃鱼”这一课是北师大版第一册数学第三单元加减法（一）第四节的内容。加减法是学生学习加减的开始，它是学生今后学习加减法的基础。本课内容是在学生刚学完5以内的加减以后出现的。

沪教版小学一年级上册数学《掷双色片》教案三篇

师：今天，老师请来了我们的数学好帮手“双色片”一起学习。（板书：双色片） 猜猜教师手中双色片的个数。 师：在我的手中有一些双色片，不满10片，谁知道我的手中到底有几片双色片？ 将手中的双色片放在实物投影仪上，请学生数一数共有几片。（向猜对的小朋友表示祝贺。

小学一年级教学反思范文篇一 兴趣是学生的老师，是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的乐学之下无负担。下面，我谈谈自己在激趣方面的几点体会。创设学生熟悉的情境，在实际中解决数学问题。

苏教版一年级数学课程教案1 教学目标： 知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。 能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。

考 网准备了《苏教版小学二年级上册数学观察物体教案三篇》，供大家参考！ 篇一 教学目标： 通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。培养学生空间相象能力，发展空间观念。

这篇课文有几个小节？ 分小节读课文，随机正音。 初读课文，整体感知 轻声读课文，边读边想； 哪些小动物想教蜗牛学艺？学习生字：教（“教”是多音字） 学习9小节 这些小动物真热情，看他们都来教蜗牛学本领了。他们都是怎么说的呢？轻声读读课文，找一找。

调动幼儿参与数学活动积极性；掌握9的分合。 活动过程： 从操作中探索9 的分合。 师：“今天，老师准备了9个双色的圆片，并且还要和这9个圆片来做游戏呢！大家可要看仔细了。