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人教版八年级上册物理《质量》教案
教师用物质的量教案：托盘天平、学生用物理天平、自制简易天平模型、标尺模型、铁钉、铁块、木块、一杯水、1分米3的容积模型。 学生用物质的量教案：托盘天平。 板书：第七章：质量和密度。 教学过程 （一）引入新课 利用提问的方法物质的量教案，从学生较熟悉的质量单位“千克”入手，引入质量的概念。
《重力》是（人教版）八年级物理第七章第三节的教学内容。下面，物质的量教案我为大家分享初中《重力》说课稿，希望对大家有所帮助物质的量教案！ 说教材 首先是教材的作用和地位。
人教版八年级上册物理《密度》教案 教学目标 知识与技能：①理解密度的物理意义。 ②用密度知识解决简单的实际问题。 过程与方法：①通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。 ②学习以同种物质的质量与体积成正比的比值不变性（物质的本质特征）来定义密度概念的科学思维方法。
人教版八年级上册物理《密度与社会生活》教案 教学目标 知识与技能 尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象 。 了解物质的密度随温度而变化的规律。 了解密度在鉴别物质上的价值。
初中物理《质量守恒定律》说课稿 说教材 本节课是义务教育课程标准人教版化学实验教科书九年级上册第五单元课题1《质量守恒定律》的第一课时，包括质量守恒定律的涵义、质量守恒的原因及其应用。
八年级下册物理《重力》教案 篇一 【教学目标】 知识与技能 ①知道什么叫重力，了解重力产生的原因。 ②知道重力的大小与质量的关系。 ③了解重力的方向和重心。 过程与方法 通过探究了解重力和质量的关系，培养一定的实验能力，利用数学模型解决物理问题的能力。
配置一定物质的量浓度的溶液教案
⑥定容：继续加水到液面在刻度线以下2-3cm时，改用胶头滴管逐滴加水，使溶液凹面恰好与刻度线相切。⑦摇匀：反复颠倒摇匀。将配制好的溶液倒入试剂瓶中，贴好标签备用。
量液：用5mL 量筒量取7mL98%的浓硫酸 2）稀释：选一适当大小的洁净烧杯，先加入约20mL 蒸馏水（约配制总体积的1/5），然后把量好的浓硫酸缓缓倒入水中，边倒 边搅拌。冷却至室温。
配制500mL00mol/LNaOH溶液，需NaOH固体质量为0g。 计算所需固体质量。 天平称量0gNaOH固体。 烧杯中加少量水溶解NaOH固体，并搅拌均匀。 待溶液冷却至室温后，玻璃棒引流注入500mL容量瓶中。 用少量蒸馏水洗涤烧杯和玻棒2～3次，洗涤液注入容量瓶。
重点、难点：物质的量浓度概念、溶液配制。教具准备：容量瓶、天平、量筒、烧杯等。教学方法：设疑、启发、实验、讲解。教学过程设计：【导入新课】回顾溶液中溶质的质量分数概念，提出如何表示溶液中溶质的物质的量之比。【讲述】介绍物质的量浓度概念，通常以mol/L为单位。
一定物质的量浓度溶液的配制步骤如下：计算：n=CB×V=00mol×0.1L=0.1mol，m=n×M=0.1mol×55g/mol-1=85g 称量：用托盘天平称取NaCl9g，因为托盘天平精确0.1g。注意：如果比较准确的配制溶液，应选用分析天平，分析天平的精确度比托盘天平高。
高三化学教案优秀范文5篇
1、高三年级化学教案设计 设计思想： 根据新课程要求，在教学中要注重实验探究和交流活动，学生所需掌握的知识应通过学生自己实验探究和教师引导总结得来，真正把学生作为主体确立起来。要求教师在教学过程中构建课程内容问题化，引导学生在问题情景中寻找问题、解决问题。
2、高三化学教案优秀范文 教材分析 “化学计量在实验中的应用”是以化学基本概念为基础，与实验紧密联系，强调概念在实际中的应用，本节教学对整个高中化学的学习乃至今后继续学习起着重要的指导作用。教材内容具有概念比较多，且抽象又难于理解的特点。
3、高三化学上册教案范例 教学目标 【知识与技能】 了解SO2的物理性质和化学性质，理解酸雨的形成的原因。 【过程与方法】 运用实验观察获取信息，通过归纳对信息进行加工。体会通过实验来研究物质及其变化的科学方法。 【情感态度与价值观】 培养对化学现象与化学本质的辩证认识，热爱科学，树立环保意识。
4、高三年级化学上册教案范例 教学目标 了解极性共价键和非极性共价键； 结合常见物质分子立体结构，判断极性分子和非极性分子； 培养学生分析问题、解决问题的能力和严谨认真的科学态度。 重点、难点 多原子分子中，极性分子和非极性分子的判断。
5、高三年级化学说课稿 教材分析： 教材的地位及其作用： 此次课选自北京师范大学出版社出版的《高中化学》上册第一章。氧化—还原反应是一类重要的化学反应，研究氧化—还原反应的实质和规律，对学好化学是非常重要的。
6、以下是 无 高中频道为每一位高三的莘莘学子准备的《人教版高三化学教案：盐类的水解》助你榜上有名！ 【篇一】 教学目标 知识目标 理解盐类的水解（强酸弱碱盐和强碱弱酸盐）的本质，及盐类水解对溶液酸碱性的影响及其变化规律； 正确书写盐类水解的离子方程式； 对盐类水解的应用有大致的印象。
谁有高一新课程《一定物质的量浓度溶液的配置》教案
以配制500ml，0.1mol/l碳酸钠溶液为例。步骤：第一步：计算：所需碳酸钠的质量=0.5*0.1*106=3克。第二步：称量：在天平上称量3克碳酸钠固体，并将它倒入小烧杯中。第三步：溶在盛有碳酸钠固体的小烧杯中加入适量蒸馏水，用玻璃棒搅拌，使其溶解。
一定物质的量浓度溶液的配制步骤如下：计算：n=CB×V=00mol×0.1L=0.1mol，m=n×M=0.1mol×55g/mol-1=85g 称量：用托盘天平称取NaCl9g，因为托盘天平精确0.1g。注意：如果比较准确的配制溶液，应选用分析天平，分析天平的精确度比托盘天平高。
一定物质的量浓度溶液的配制方法如下：计算溶质的量（若为固体溶质计算所需质量，若为溶液计算所需溶液的体积）。称取（或量取）。溶解（静置冷却）。转移。洗涤。定容。摇匀。注意事项：托盘天平只能粗略称量，能精确到0.1g。
在进行高一化学实验中，配制一定物质的量浓度的溶液是一项基本技能。首先，根据所需溶液的浓度计算出所需溶质的质量或溶液体积，公式分别为m=c·v·M（固体计算溶质质量）和c1v1=c2v2（液体计算溶液体积）。确保准确计算后，进行下一步操作。
实验步骤 配制500mL00mol/LNaOH溶液，需NaOH固体质量为0g。 计算所需固体质量。 天平称量0gNaOH固体。 烧杯中加少量水溶解NaOH固体，并搅拌均匀。 待溶液冷却至室温后，玻璃棒引流注入500mL容量瓶中。 用少量蒸馏水洗涤烧杯和玻棒2～3次，洗涤液注入容量瓶。
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